天津最顶级的会所体验平台为您推荐最好的高端SPA休闲减压养生会所!

      <kbd id='kY2r6WIwa'></kbd><address id='kY2r6WIwa'><style id='kY2r6WIwa'></style></address><button id='kY2r6WIwa'></button>

              <kbd id='kY2r6WIwa'></kbd><address id='kY2r6WIwa'><style id='kY2r6WIwa'></style></address><button id='kY2r6WIwa'></button>

                      <kbd id='kY2r6WIwa'></kbd><address id='kY2r6WIwa'><style id='kY2r6WIwa'></style></address><button id='kY2r6WIwa'></button>

                              <kbd id='kY2r6WIwa'></kbd><address id='kY2r6WIwa'><style id='kY2r6WIwa'></style></address><button id='kY2r6WIwa'></button>

                                      <kbd id='kY2r6WIwa'></kbd><address id='kY2r6WIwa'><style id='kY2r6WIwa'></style></address><button id='kY2r6WIwa'></button>

                                              <kbd id='kY2r6WIwa'></kbd><address id='kY2r6WIwa'><style id='kY2r6WIwa'></style></address><button id='kY2r6WIwa'></button>

                                                      <kbd id='kY2r6WIwa'></kbd><address id='kY2r6WIwa'><style id='kY2r6WIwa'></style></address><button id='kY2r6WIwa'></button>

                                                              <kbd id='kY2r6WIwa'></kbd><address id='kY2r6WIwa'><style id='kY2r6WIwa'></style></address><button id='kY2r6WIwa'></button>

                                                                      <kbd id='kY2r6WIwa'></kbd><address id='kY2r6WIwa'><style id='kY2r6WIwa'></style></address><button id='kY2r6WIwa'></button>

                                                                              <kbd id='kY2r6WIwa'></kbd><address id='kY2r6WIwa'><style id='kY2r6WIwa'></style></address><button id='kY2r6WIwa'></button>

                                                                                      <kbd id='kY2r6WIwa'></kbd><address id='kY2r6WIwa'><style id='kY2r6WIwa'></style></address><button id='kY2r6WIwa'></button>

                                                                                              <kbd id='kY2r6WIwa'></kbd><address id='kY2r6WIwa'><style id='kY2r6WIwa'></style></address><button id='kY2r6WIwa'></button>

                                                                                                      <kbd id='kY2r6WIwa'></kbd><address id='kY2r6WIwa'><style id='kY2r6WIwa'></style></address><button id='kY2r6WIwa'></button>

                                                                                                              <kbd id='kY2r6WIwa'></kbd><address id='kY2r6WIwa'><style id='kY2r6WIwa'></style></address><button id='kY2r6WIwa'></button>

                                                                                                                      <kbd id='kY2r6WIwa'></kbd><address id='kY2r6WIwa'><style id='kY2r6WIwa'></style></address><button id='kY2r6WIwa'></button>

                                                                                                                              <kbd id='kY2r6WIwa'></kbd><address id='kY2r6WIwa'><style id='kY2r6WIwa'></style></address><button id='kY2r6WIwa'></button>

                                                                                                                                      <kbd id='kY2r6WIwa'></kbd><address id='kY2r6WIwa'><style id='kY2r6WIwa'></style></address><button id='kY2r6WIwa'></button>

                                                                                                                                              <kbd id='kY2r6WIwa'></kbd><address id='kY2r6WIwa'><style id='kY2r6WIwa'></style></address><button id='kY2r6WIwa'></button>

                                                                                                                                                      <kbd id='kY2r6WIwa'></kbd><address id='kY2r6WIwa'><style id='kY2r6WIwa'></style></address><button id='kY2r6WIwa'></button>

                                                                                                                                                              <kbd id='kY2r6WIwa'></kbd><address id='kY2r6WIwa'><style id='kY2r6WIwa'></style></address><button id='kY2r6WIwa'></button>

                                                                                                                                                                      <kbd id='kY2r6WIwa'></kbd><address id='kY2r6WIwa'><style id='kY2r6WIwa'></style></address><button id='kY2r6WIwa'></button>

                                                                                                                                                                          当前位置: 天津丝足|天津会所|天津按摩 > 天津丝足会所 > 浅谈高校网络文化共建与引导

                                                                                                                                                                          浅谈高校网络文化共建与引导

                                                                                                                                                                          时间:2018-02-14 11:49 | 作者:南宁桑拿 | 来源:南宁夜生活www.gczc.net

                                                                                                                                                                              

                                                                                                                                                                              新媒体的快速发展给高校思想政治教育工作带来了机遇和挑战,党的十九大报告中指出高等教育要落实立德树人的根本任务。网络作为大学生学习生活的重要空间,既是思维活跃的创新之所,也是思想教育引导的必争之地。网络文化作为思想政治教育的切入点和着力点,加强高校网络文化共建和引导,就要把教育要求融入到网络空间,把文化阵地构筑到网络空间,提升思想政治教育工作质量和水平。

                                                                                                                                                                              一、高校网络文化建设的紧迫性

                                                                                                                                                                              (一)大学生话语方式的转变
                                                                                                                                                                              当代大学生是在网络中成长的原住居民,他们对待新鲜事物最敏感也最易接受。在长期的网络浸染过程中,他们的话语方式发生了深刻的变化,更多关注生活娱乐主题,追求简短和碎片化表达,表现出对权威的怀疑以及对主流的反叛,容易缺乏对事物现象理性、严谨、深入的分析思考。

                                                                                                                                                                              (二)网络思想灰色地带的存在
                                                                                                                                                                              网络灰色地带指的是与主流意识形态范畴差异较大,处于亚健康状态、不符合社会主义核心价值观的网络亚文化。段子文化、网络语言,繁杂的信息使大学生思想受到多元化的冲击,显示出对传统观点、思维的抗拒与嘲讽,追捧所谓的自由、非理性主义,解构主流意识的权威。

                                                                                                                                                                            (三)网络危机应对准备不足
                                                                                                                                                                              网络危机事件时有发生,部分高校对网络危机应急处置措施不完善,响应时间滞后,常常错过解决网络危机的最好时机,缺乏对网络热点问题的分析,使得原本小范围网络事件不断发酵蔓延,负面信息没有得到及时有效的控制解决,容易引发网络危机。

                                                                                                                                                                              二、高校网络文化建设的难点

                                                                                                                                                                              (一)优质网络文化作品缺乏
                                                                                                                                                                              高校目前优质网络文化作品数量不多,其中具有吸引力、影响力、竞争力的作品更加匮乏。文化作品中存在同质化的现象,内容的创新不足,缺乏对学生关注点与兴趣点的有效回应。《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》中指出,探索将优秀网络文化作品纳入科研成果与职称评定范畴,但实质性推进工作缓慢、容易挫伤教师参与的积极性,影响网络文化作品繁荣。

                                                                                                                                                                              (二)网络文化载体形式较少
                                                                                                                                                                              目前,高校思想政治教育的文化载体仍较多地依赖于校报校刊、校园广播等单一推广平台,没有紧跟当前大学生网络社交媒体的使用习惯,思想教育文化作品载体形式的单一割裂了作品与学生的距离,导致文化作品缺少关注、转发评论不足,大大影响了高校文化作品的教育传播力。

                                                                                                                                                                            三、网络文化共建与引导的策略与路径

                                                                                                                                                                              (一)唱响网络马克思主义主旋律
                                                                                                                                                                              网络文化作为高校思想政治教育的重要阵地,要想取得教育效果必须尊重学生的网络行为方式和接受习惯,既要牢牢把握当代社会主义主旋律,创新多样化的网络文化载体形式;也要打造思想碰撞平台,及时回应学生关注、主持与讨论的热点,增强引领作用。
                                                                                                                                                                              先进理论的传播需要科学的传播手段,马克思主义大众化应紧随时代发展趋势、与时俱进,网络空间的教育引导也要主动进入到大学生的“朋友圈”“好友圈”中,用学生喜闻乐见的方式实现“润物无声”的教育效果。例如,山西财经大学的辅导员创新党课形式,用“微党课”形式将党课从课堂延伸到网络,把传统固定的课堂讲授转变为无形和便捷的微网络,同时结合微电影、微信、微博、党支部红色邮箱等形式,实现网络党课宣讲对学生日常生活的全覆盖,让马克思主义声音在网络文化实践和传播中吸引更多的参与者,极大地激发了学生的求知欲,也增强了网络文化的育人功能。

                                                                                                                                                                              (二)重视辅导员微平台建设
                                                                                                                                                                              辅导员是开展大学生思想教育的骨干力量,要与大学生建立一种新型、平等、畅通的互动关系,就要使用、利用好新媒体,坚持“线上线下结合、理论实践融合”的方式,在网络平台上搭建辅导员的“阵营”,推进网络文化的思政阵地建设。
                                                                                                                                                                              重视和鼓励辅导员的微平台建设就是要增加辅导员与学生的交流平台和信息发布的渠道。这样既方便辅导员围绕学生关注的重点、难点、热点进行有效引导,敏锐把握一些苗头性、倾向性问题也可以为正能量的传递提供“信息高速路”,提高师生网络阅读的愉悦感和接受度。例如,上海第二工业大学的辅导员微平台“辅导员说”运营一年来拥有8000多位学生用户,所发表的作品都为思政辅导员或学生的原创,目前已累计发表作品170余篇,单篇最高阅读量超过5000人次。辅导员微平台建设推动了“网络—课堂—实践”三位一体的大思政课堂构建,增强教育的影响力。

                                                                                                                                                                              (三)共建校园网络文化工作室
                                                                                                                                                                              目前,很多高校在网络文化建设和管理工作中缺乏专职的工作人员。人力的缺乏,导致高校网络文化建设难以可持续发展。加强队伍建设就是将高校辅导员作为网络文化建设的重要补充力量,辅导员有着了解学生、熟悉学生的优势,在教育学生成长成才等方面可以发挥教师难以替代的作用。
                                                                                                                                                                              共建网络文化工作室,就是依托辅导员引导或参与校园网络文化的建设工作,既激发了辅导员的工作活力,也补充了高校网络文化建设的工作队伍。从2015年开始,教育部统筹推进网络文化工作室的建设。网络文化工作室依托新媒体平台,以在大学生中培育和践行社会主义核心价值观为宗旨,通过新颖灵活的方式,贴近学生需求,实现全媒体环境下对大学生进行思想政治教育的目的。这种新型的网络文化方式,以辅导员的天然育人优势为纽带,助力网络文化宣传效果,容易得到学生的认可与接受,增强教育效果。
                                                                                                                                                                              基金项目:山西省高等学校哲学社会科学项目“新媒体时代高校网络舆情的引导和管理机制研究——基于高校辅导员工作视角”(编号:2015ZSSZ013)和山西财经大学青年科研基金项目“高校辅导员对网络舆情的引导和管理机制研究”(编号:QN-2014029)(山西财经大学 山西太原)

                                                                                                                                                                              徐丁玎 牛晶晶

                                                                                                                                                                          本文由:天津丝足会所原创!欢迎分享及转载请保留出处,谢谢!http://www.shaisanya.com

                                                                                                                                                                          合作伙伴:   天津丝足  |  天津会所  |  天津按摩  |  天津上门spa